大学的最后一年有一门课程叫“人生”
最后一节课，老师说要考试。“三道题目都很简单，”老师笑眯眯地说，“记得父母生日的同学请举手！”片刻，女生都齐刷刷地举起了手，有几个男生畏畏缩缩地举起了手，又放了下去。
老师继续问：“教学楼里有三个清洁工，谁能叫出其中两个人的名字？”这下大家都傻眼了。三年了，怎样历来没留意过她们？
老师接着抛出了第三道题：“你是不是打过自己的耳光？”这一回，所有的学生都哧哧地笑了起来。打自己耳光，恐怕只有傻瓜或疯子才华得出来吧？
喧闹的议论声渐渐停息下来了，老师说话了：“‘人生’这门课程，旨在引导我们建立正确的人生观和世界观，教导我们今后如何立身处世、如何成人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做了一个大概的检验。”
“第一题——记住父母的生日。”老师在黑板上重重地写下了“孝道”两个字，“孝道教人仁慈，心存孝道的人，一定具有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。”
“第二题——记住你身旁每个人的名字。”老师又写下了“尊重”两个字，“记住他人的名字，是尊重他人的表现之一，尊重他人才能得到他人的尊重。（励志诗歌 ）尊重令人宽厚。基石宽厚方能负重，人心宽厚方可立业。”
“最后一题——如果你不记得父母的生日，又叫不出清洁工人的名字，那末，你就该打自己一记耳光了。”老师又在黑板上写下了“检讨”二字，“检讨促人进步，有检讨才有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”
这三道看似简单的题实则包含着丰富的人生哲理：一个人仁慈与否，决定了他将来是不是有用；宽厚与否，决定了他将如何发挥作用；而能否不断检讨、不断进步，则决定了他是不是能持久向前，愈来愈有用。