幼儿园小班教案（精选30篇）
作为一位教职工，经常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎样去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案（精选30篇），欢迎大家鉴戒与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案（1）：
小班生活活动：大家一齐玩
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争取玩具。
2、在玩的进程中，初步学会轮番、一齐玩、交换玩的方法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动进程：
1、创设情形，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争取。
（1）出示新玩具，引发幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师视察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感遭到独占、争取玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？
轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩
交换玩
（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师发问：小龙开始怎样做的？和；以后又是怎样做的？小龙为何玩的个性高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿浏览幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜欢谁？为何？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿园小班教案（2）：
幼儿园小班教案：小游戏《丢手绢》
设计意图：“丢手绢”游戏规则简单搞笑，贴合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，十分合适孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。
活动目标：
1．在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏表演。
2．透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：手绢
活动进程：
一、游戏导入
师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩甚么游戏，能告知老师吗？
生：（七嘴八舌的议论着，比画着）
师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？
生：（回答）
二、游戏开始
师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师：描写一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小田鸡是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”
2、教会几个舞蹈如：“《花胡蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数虾蟆》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏
(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的随着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的随着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵照游戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动进程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束
师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）
师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就可以够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。固然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小火伴们一齐玩。
【活动提示】
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随便，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有无手绢。
幼儿园小班教案（3）：
小班生活活动：睡觉
活动目标
1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入眠，加强保暖。
2、逐渐养成良好的午睡习惯。
活动准备：
1、寝室环境布置“怎样午睡好”
2、布娃娃一个。
活动进程：
一、情形感知:
1、情形表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。
(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡进程中，形象地理解以下两点：
（1）为了不起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就就应把这些东西整齐地放在固定处。
（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入眠。
二、方法传受
1、边表演边念童谣《午睡》透过生动、搞笑的情势，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。
铺好被子上床去，小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念童谣《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？
谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念童谣《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，
再把“腰儿”弯一弯，看看是不是叠好了。
裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，
中间折一折，裤子就折好。
找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、学钻被，盖被。
可以让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。
教师念童谣幼儿跟童谣《钻被窝》做动作。
先开一扇门，躺下把脚伸，
小门关关紧，闭上小眼睛。
（以上这些活动，还能够结合幼儿午睡生活环节进行）。
三、巩固幼儿的良好行动习惯。
（1）展开“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。
（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐步熟习并巩固这些方法。
幼儿园小班教案（4）：
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
交朋友，对成人而言也许是一件很简单的事情，只要勇于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自但是来就来了。但是，对刚刚上幼儿园的孩子来讲，如何结交朋友其实也是需要学习的。
本课程我们学习《认识新朋友》，这是一个个性合适幼儿园小班（刚入园孩子）学习的一个课程。
活动目标:
1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的欲望。
3.能比较大胆地在大众眼前说出自己的姓名。
活动准备：
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：
培养幼儿用心视察表达的潜力，有说的欲望。
活动流程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
(1)介绍红红
(2)向红红问好，幼儿自我介绍。
(3)视察红红，说说喜欢红红吗为何
(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的欲望想法。
3、认识东东
(1)视察东东，说说对东东的感受。
(2)友爱教育，劝说东东。
(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己
(1)说说自己会做的事。(告知老师，小朋友，两位新朋友)
(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的平常生活习惯提出适当要求。
活动推荐与提示
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录相。游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述"我和谁一齐玩游戏"。
2.对胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.带给浏览材料2《坐车》，指点幼儿视察并回答图书中的问题。
小提示：孩子上幼儿园，或上幼儿园由于升班或其他缘由变换了班级或老师后，就应成心地问问孩子上的是甚么班，班上有几位老师，都姓甚么。
对大一点的孩子，还能够问问园主任姓甚么，厨房的师傅们姓甚么，每位老师或阿姨每天做些甚么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一名工作人员的辛苦劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊重他们的感情。
幼儿园小班教案（5）：
幼儿园小班综合教案《找朋友》
活动目标：
1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一齐玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
活动准备：
1、VCD光盘
2、玩具牛一件
活动进程：
1、请宝宝们围绕在老师的身边，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧！
幼儿：好
2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？
幼儿：····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一齐的快乐！
3、鼓励宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一齐，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：总是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！
幼儿：我我我，老师我要抱。
播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一齐）我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。（挥手告别）提示：鼓励宝宝每次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他？
幼儿：想一想想。我想看
播放音乐，随音乐一齐做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！
活动延伸：
请幼儿回家后，和爸爸妈妈一齐玩"找朋友"的游戏，体会和亲人一齐玩的快乐。
幼儿园小班教案（6）：
小班生活活动鞋子
一、活动目标：
1、引导幼儿视察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用处。
2、鼓励幼儿应用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮忙他人的意识。
二、活动准备：
1、事前排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
三、活动进程：
（一）创设情境，激起幼儿兴趣。
1、找找小胡涂。
师：这天，小胡涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？
（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）
2、师：为何会走不快？
小胡涂：我穿了拖鞋。
师：你怎样穿拖鞋啊？
小胡涂：家里鞋子太多了，不明白穿甚么好。
师：我们一齐去他家里找找适合他的鞋子吧。
（二）认识鞋子，了解其特点及用处。
（幼儿全部脱鞋进入活动室）
1、出示鞋柜。
师：看看都有些甚么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）
师：想一想哪双鞋子合适出门穿？为何？
2、下雨了，穿甚么鞋子？（雨鞋）
天气热时合适穿吗？为何？（不透气）
在家里，我们穿甚么鞋子？（拖鞋）
为何只能在家里穿？（容易脏，底比较软）
3、师选出皮鞋和运动鞋
小胡涂出去运动，穿甚么好？（运动鞋）
（三）、学习穿鞋子。
1、师：小胡涂不会穿，怎样办？我们来教教他吧。
2、师一边念童谣一边示范穿鞋子。
3、小胡涂穿鞋子。幼儿检查，发现小胡涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样（
高兴与难过）
师：两双鞋子有甚么不一样？（一双高兴，一双不高兴）
师：为何一双鞋高兴，一双鞋不高兴？
（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）
师：那小胡涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？
怎样做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）
5、我们也穿上鞋子和小胡涂一齐去外面玩去吧！
（幼儿穿鞋，师提示幼儿的鞋子穿的是不是正确）
（四）延伸活动：
和小胡涂一齐游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）
附童谣：
穿鞋歌
小脚伸进去，用里往上拔；
鞋子穿穿好，走路不摔交。
幼儿园小班教案（7）：
幼儿园小班健康《最好的朋友》教案
活动目标：
1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！
3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。
活动准备：
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动进程：
（一）游戏导入
以游戏引发幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激起幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害臊，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做密切动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作）4、请个别幼儿请小客人。
（二）友好示意
1、教师：我们班来了那末多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？
2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
（三）音乐游戏
1、音乐游戏：碰一碰2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2⑶次。
（四）总结活动
1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗？想想，好朋友在一齐还能够做甚么事情呢？
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的...（幼儿决定是否是好朋友做的事情）
3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好朋友。
活动反思在活动开始，首先透过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的缘由及自己的感受。以后以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的缘由，懂的了疾病对人的危害，明白了手足口病、水痘等病是会沾染的，并且取得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
在下一个环节中，透过组织宝宝交换生活经验，使他们忆起了生病时的情绪，并晓得了如何去关心生病的朋友，从而激起了宝宝的爱心。
幼儿园小班教案（8）：
小班生活活动：我要上厕所
活动目标：1、激起幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、明白有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动进程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、大众讨论：（1）、故事里的小刚怎样啦？他为何会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗尿在裤子里会有甚么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自己的感受。
小结：此刻是冬季，天气很冷，有了大小便不及时告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰冷凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎样做。
二、引导幼儿观看课件，激起幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中
发问：小朋友们在干甚么？他怎样啦？他是怎样做的？
2、课件二：大众活动中
发问：小朋友们在干甚么？他怎样啦？他是怎样做的？
3、课件三：做操时
发问：小朋友们在干甚么？他怎样啦？他是怎样做的？
4、课件四：户外活动时
发问：小朋友们在干甚么？他怎样啦？他是怎样做的？
小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为何？
三、熟习幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境――简单介绍入厕方法
2、图片二：厕所男女标志――辨别男女厕所
3、图片三：男、女孩入厕――正确入厕
4、图片四：清洁员清算厕所――提示幼儿要将大小便便到便槽里。
四、决定对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导幼儿根据图中幼儿表现决定对错，并贴到表格中适合的位置。
五、组织幼儿大众入厕
活动延伸：
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕潜力的培养
分析和反思：
小班部份孩子由于环境的改变，情绪变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮忙，以致于尿拉裤子现象时有产生，根据这一状态我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是透过这次活动激起幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
透过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不公道，触及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决甚么问题。其次，从全部活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟习厕所环境、辨别男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动资料偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟习环境等，不可避免地致使每个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受―了解缘由―解决问题―巩固练习），牢牢围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。
幼儿园小班教案（9）：
幼儿园小班《多吃蔬菜不挑食》健康教案
班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿晓得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
一、活动目标：
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友眼前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友眼前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点：透过在小朋友眼前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。。
二、活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片2、多媒体课件三、活动进程：
1、影片导入，观看《走进蔬菜园》
（1）师：小朋友，你们看到的是甚么地方？
幼：蔬菜园！
师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜？
幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？
幼：认识。
（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看我们平常吃的蔬菜还有哪些？
2、分别出示出示幻灯片4⑵3，认识蔬菜，了解其丰富营养。
（1）师：这是菠菜，长得甚么样貌呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为何喜欢吃菠菜？有甚么营养？菠菜内含超多的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，甚么困难都能解决是否是？所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面内含糊萝卜素你明白是甚么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔十分愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。
（2）师：你们看，这是甚么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的甚么菜？西红柿里也有许多的营养，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能避免牙龈出血。
（3）小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，此刻我们还明白了它对人体的作用。
3、示图8——10：芹菜、大蒜、香菜——有香味的菜。
（1）师：芹菜中内含铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含超多的纤维，有益于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不单单能调味，还能杀菌。
（2）下面这些蔬菜你们吃过哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、芽菜、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃过，有的没有吃过。
（3）师：这些菜都内含丰富的营养物资和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会由于缺少维生素而得病。
4、结束部份：
（1）欣赏童谣《不挑食》
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖仔细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖仔细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！
（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿随着学唱并结束。
幼儿园小班教案（10）：
小班生活活动：给娃娃穿衣服
活动目标：
1、教幼儿学习扣钮扣的方法。
2、在操作进程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手相互配合调和。
一、活动准备：
大娃娃若干，每一个娃娃穿一件背心，在幼儿学解钮扣的基础上进行。
二、活动进程：
（一）激起幼儿兴趣：
师：这每天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：
1、老师讲授示范：
先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着钮扣，另外一只手的大拇指伸进钮扣洞，由食指帮忙，将钮扣塞进纽洞。这样一个钮扣便扣好了。（老师前后示范扣三粒钮扣）
2、幼儿操作：
（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒钮扣，再找旁边的纽洞。
（2）幼儿操作，老师巡回指点，重点指点潜力弱的幼儿。
3、老师检查娃娃衣服上的钮扣是不是都扣整齐了。
（三）带娃娃外出漫步。
幼儿园小班教案（11）：
幼儿园小班语言教案《下雨的时候》
《下雨的时候》是一节小班的语言活动，我们利用电教的手段来辅助语言故事的教学!我的第一个目标是理解故事资料，会用故事中的语言表达动物间的对话。我在第二个环节体现出来了，让幼儿先学会故事，然落后行表演活动。
活动目标：
1、理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话
2、能用联贯语言讲出主角间的对话。
3、教育幼儿同伴间要相互团结。
活动准备：主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞
活动进程：一、出示雨伞，引发幼儿的兴趣
发问：1、这是甚么(雨伞)
2、我们是在甚么时候用雨伞
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着
最有一个问题安静的聆听故事)
二、学习故事
1、交代故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：(1)故事的名称是甚么
(2)故事里都有哪些小动物
(3)故事里讲了一件甚么事
3、利用主角图片、背景图片
教师有表情的讲故事一遍。
4、发问：(1)小兔子玩着玩着天怎样样了
(2)小兔子用甚么办法避雨
(5)小兔子看到小火伴被雨淋湿时，它是怎样样做的
5、利用主角头饰，请部份幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对
话。(引导幼儿用清楚、联贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还能够用甚么
方法避雨”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
幼儿园小班教案（12）：
小班生活活动果皮箱
设计意图：
健康教育是幼儿教育的重要资料，需要我们注意视察，随时教育。我们班里有几个小朋友十分的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐渐养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
活动目标：
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备：
图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）
活动进程：
1、欣赏童谣《果皮箱》后发问：童谣中说了甚么资料？果皮箱有甚么作用？你在哪里见过它？
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎样会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们就应怎样做？
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪一个小朋友做得对？哪一个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀就应扔到哪里？（垃圾桶里）
附：
童谣《果皮箱》
马路旁，谁站岗
不怕雨淋晒太阳
张着嘴，把话讲
小朋友，可别忘果皮箱屑
交给我，不要扔在大街上
幼儿园小班教案（13）：
幼儿园小班语言教案《蔬菜歌》
蔬菜随处可见，他们种类繁多，几近每一个孩子都能说出几种来。虽然他们明白的很多，但是对蔬菜的食用部份和其营养对身体的好处不是很了解。因此我觉得设计本次活动有必须的的必要性。
又如《纲领》中所说，既贴合幼儿的现实需要又有益于幼儿的长远发展，贴近幼儿生活，选取感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野，因此本次活动来源于幼儿的生活又能服务于幼儿的生活。
活动目标：
1.视察蔬菜的色彩，学习问答式节奏的童谣，并能按节奏回答句子。
2.模仿童谣中的语句情势，用不同的蔬菜名称创编童谣。
3.培养幼儿乐意在众人眼前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。
活动准备：
1.蔬菜的图片(正面没涂色，反面涂有色彩)。
2.蔬菜挂饰若干。
活动进程：
一、导入“这天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢此刻，就请它们出来和大家见见面。”
1.教师逐一出示黄瓜、芽菜、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂色彩的一面)，并引导幼儿说出是甚么蔬菜。
2.“仔细看看，它们有色彩吗”(没有)3.请幼儿说说番茄是甚么色彩的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。
4.用一样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的色彩，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的芽菜、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。
编童谣《蔬菜歌》
老师告知幼儿要根据蔬菜的色彩来编童谣。
1.给番茄编。
老师先编一句：甚么蔬菜红红的番茄番茄红红的。童谣就编好了。
2.给芽菜编。
由老师编第一句：甚么蔬菜黄黄的启发幼儿说出“芽菜芽菜黄黄的。”
3.给茄子编。
“此刻我们给茄子编。谁来编第一句”请一潜力强的幼儿编第一句：甚么蔬菜紫紫的再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的。
4.请幼儿把刚才编的童谣连起来念一遍。
甚么蔬菜红红的番茄番茄红红的。甚么蔬菜黄黄的芽菜芽菜黄黄的。甚么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。
5.“小朋友们编的童谣真好听。此刻我们再给黄瓜编。谁会把两句一下子编出来”
请幼儿模仿前面的句式编出：甚么蔬菜绿绿的黄瓜黄瓜绿绿的。
6.教师和幼儿试着把编的童谣根据图片连起来念一遍。
7.大众再念一遍，可边念边动作。
游戏：蔬菜歌
请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习童谣。如老师(或个别幼儿)问：“甚么蔬菜红红的”戴番茄挂饰的幼儿则站起来讲：“番茄番茄红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。
创编童谣
1、鼓励幼儿学用童谣中的语句情势把其它蔬菜编进童谣。
2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。
3、带领幼儿共念新编出的童谣。
游戏：蔬菜宝宝回家
提出游戏要求：将自己胸前的蔬菜挂饰，黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里，红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……六、延伸活动。
能够展开音乐活动，幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。
能够展开美术活动，进行蔬菜绘画比赛，将幼儿的作品剪下贴在大盘子上，布置成一个蔬菜展览会。
幼儿园小班教案（14）：
小班生活活动：他怎样啦
［活动目标］
1．教育幼儿关心同伴，帮忙他人。
2．初步培养幼儿的视察、思惟和口语表达潜力。
［活动准备］
1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意视察成人的脸部表情，丰富幼儿的生活经验．
2.准备一个能够活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（能够转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动进程］
1.出示活动脸谱，引发兴趣。
⑴教师操作，幼儿视察。
⑵自由议论、模仿。
2.游戏“他怎样啦”
⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一齐猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说惧怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心他人，学会视察，主动帮忙有困难的小朋友。
4.分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一名小朋友，拿着这张图片，随意指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，立刻用表情、姿式表演出来，并说明自己“怎样啦”。
［活动延伸］
自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选取。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园小班教案（15）：
幼儿园小班数学教案《我会辨别1和许多》
活动目标：
1、区分"1"和"许多"，能正确说出甚么是一个，甚么是许多。
2、让幼儿亲身感知--许多能够分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
活动准备：
积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张
不同的礼物（皮球、布娃娃等）、苹果的替换品
活动进程：
一、创设情境，让幼儿区分"1"和"许多"的概念。
1.教师以变魔术的情势，出示一块积木，让幼儿说出"一块"，继续快速的出示，启发幼儿说出"许多块"。以这类情势，重复2-⑶次，变其它的玩具。
2、请一名小朋友到前面来站队，继续一名，一名请......启发幼儿说出"是由一名一名小朋友组成的许多小朋友"，在请幼儿一名一名回到坐位，启发幼儿说出"许多小朋友分成了一个一个小朋友。"
二、指点幼儿亲身参加分和操作活动，感知"1"和"许多"之间的关系。（许多个物体能够分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）
1、这天，小熊生日，他请了几个客人？(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家，合起来就有许多客人)
2、小动物还送了礼物给小熊，看看有甚么？（小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物）。
3、小熊也请小朋友去做客，你们带了甚么礼物啊l出示事前准备好的礼物道具。
4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。（小熊说："谢谢你们，我也请你们吃东西。"小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看那里有几个苹果？许多。此刻小熊把许多苹果分给小朋友吃，许多苹果哪里去了，小朋友手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。）
三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......
延伸活动：
"小朋友，在你们家里见过甚么是一个的东西，甚么是许多个的东西"回家去视察一下
幼儿园小班教案（16）：
小班生活活动：我是小主人
活动目标：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的潜力。
活动准备：
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟习、交换，看客人朋友的照片，激起幼儿约请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的欲望。
活动一、电话约请。
1、设疑：如何约请？约请时说些甚么？客人朋友甚么时候来？怎样来？怎样打电话？
2、幼儿电话约请。教师带给小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话进程中引导幼儿大胆交换。在交换中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些甚么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指点幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在甚么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激起幼儿应用已有的生活经验。客人来，我们怎样接待客人？我们用甚么来接待客人？
2、逛超市。
引导幼儿视察超市，超市里有甚么？物品放在哪里？怎样放的？这样放能给客人带来甚么方便？
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做甚么？收银员阿姨是怎样做的？
活动四、接待客人。
1、师生共同布置教室。
2、接待客人时说些甚么？怎样接待客人？除给客人喝水，吃好吃的东西，还能够做些甚么事情让客人高兴？
3、你的客人朋友叫甚么名字？长的甚么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些搞笑的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交换。在活动中激起幼儿热忱接待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交换、表现。
幼儿园小班教案（17）：
幼儿园小班社会教案《我是稳定扔垃圾的好孩子》
活动目标：
1、让幼儿明白垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱惜环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。
活动准备：
垃圾堆图片、
活动进程：
一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。
1、教师放置垃圾桶在教室：
教师：
小朋友来闻闻有甚么气味？（臭味）你明白难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶）
2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有甚么感觉？（难受）
3、出示垃圾堆图片：
小朋友看看垃圾堆上有甚么在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）
幼儿议论后，教师告知幼儿：
垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会沾染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。
二、明白生活垃圾是人们在平常生活中抛弃的各种废品，教育幼儿在平常生活中注意爱惜环境，把垃圾丢到垃圾桶里。
1、教师：
小朋友明白这些垃圾是从哪里来的？我们来看看垃圾中有哪些东西？
教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。
2、教师小结：
人们平常生活中不要的、抛弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。
3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯：
教师：
我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，催促他人不要乱丢垃圾，这天就来当幼儿园的环保小卫士，随着老师来检查幼儿园里是不是有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。
幼儿园小班教案（18）：
小班生活活动：不怕黑
活动目标：
1、引导幼儿理解故事资料，鼓励幼儿不怕黑。
2、帮忙幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿英勇、乐观的个性品质。
活动准备：
带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
活动进程：
一、引入情境，激起幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
1、幼儿料想小动物在黑房子里发现了甚么。
2、引导幼儿探索黑房子里有甚么。
3、鼓励幼儿不怕黑，用心想法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有甚么。
三、教师再次讲述故事，揭露小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝
1、怎样不怕黑
1）幼儿讨论交换如何不怕黑
2）电话连线慰劳汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的状态下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或透过唱歌、喃喃自语等发出声音先将心中的胆小与惧怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”
评析：该活动选材独到公道、贴合小班幼儿年龄特点，捉住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的情势层层递进，由始至终将幼儿的注意力牢牢围绕主题，并用心开动脑筋、大胆积极发言；教师在活动进程中能随机应变，奇妙应对，个性是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的英勇乐观教育，效果突出。
幼儿园小班教案（19）：
幼儿园小班社会教案《自我介绍，我是谁》
活动目标
1.愿意在大众眼前大胆表现，建立必须的自信心。
2.初步了解自我，明白自己的姓名、年龄、性别等。
3.加深对同伴的了解，促进和朋友间的友谊。
活动准备
1.幼儿明白自己的姓名。
2.请一位教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。
3.教学音带《我自己》。
活动进程
1.引导幼儿观看情境表演，激起幼儿自我介绍的欲望。
--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是"快乐天使"来了。
--"快乐天使"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。
--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想明白你们叫甚么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告知她？
2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。
--先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的英勇、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。
--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告知自己身旁的小朋友。
--教师和"快乐天使"巡查，对那些胆小、不愿与朋友交换的幼儿进行个别鼓励指点。
3.游戏：男孩世界、女孩小屋。
--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就可以到两个乐园里去玩。
--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。
--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交换。
活动推荐与提示
作为活动延伸，此活动后可以让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特点。
此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏情势让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。
针对一些忸怩害臊的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们用心大胆地自我表现。
请家长帮忙孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在平常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。
幼儿园小班教案（20）：
小班生活活动：我爱洗澡
1、随着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备
1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆（替换浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。
活动进程
1、娃娃洗澡，引发幼儿兴趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃悲痛地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。此刻我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮忙你吧！”
⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快乐地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
2、大家来洗澡。
⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。
⑵娃娃洗澡都用到了甚么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干甚么？（看图片洗澡用品）
⑶在前奏部份教师边喊：“宝宝们，洗澡啦―”，边做拧水龙头的动作，然后给每一个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
⑷请幼儿随着音乐来洗澡，教师视察幼儿的舞动状态，及时表扬表现得逼真、搞笑的幼儿。引导幼儿随着音乐有节奏地扭动。
3、香宝宝来了。
⑴在家里洗完澡会抹一点甚么？
⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。
幼儿园小班教案（21）：
幼儿园小班社会教案《合作气力大》
“合作”对幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲领》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和职责感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不单单需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的好处，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
活动目标：
1、体验合作的快乐，增强团队精神。
2、尝试分析故事，完全的表达自己的想法，理解合作的好处。
活动重点：
理解合作的好处，萌生合作意识。
活动难点：
学会与他人合作并掌握合作的技能。
活动准备：
PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。
活动进程：
（一）导入
1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交换。
“小朋友们好，看！这天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！”
2、引入动画片，课前料想：
导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”这天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有甚么本领？”
教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底产生甚么事呢？我们一齐来看一看。
(二)展开：
1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的好处
（1）欣赏故事一、二段，发问：它们要比赛干甚么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为何？
（2）欣赏故事第三段，发问：“小朋友们，谁获胜了？
教师小结：本来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的取得了比赛的成功。
（3）欣赏故事第四——六段，发问：这一次它们比的甚么？谁获胜了？
教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，由于跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“
（4）欣赏故事第七、八段，发问：这一次它们又要比赛甚么？猜一猜这回谁会取得成功？
（5）欣赏故事第九、十段，发问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？”
教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩能够合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢？我们一齐看一看
（6）欣赏故事到最后发问：猴子和小鹿合作成功了吗？它们是怎样合作的？
教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来气力就更大。
2、出示各种图片，让幼儿视察进一步加深对合作的理解
（1）出示赛艇图片
发问：这是在干甚么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一齐学一学？
教师小结：其实每一个赛艇运动员的气力都很大，但是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能获得比赛的成功。
（2）出示拔河图片
发问：这是在干甚么？拔河需要合作吗？怎样合作？
（3）出示两个孩子玩跷跷板的图片
发问：他们在干甚么？玩跷跷板需要合作吗？为何？
（4）出示推小车游戏图片
发问：这是在干甚么？和谁在合作？
（5）出示桌子，
发问：孩子们看这是甚么？如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？
（请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试）
教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的气力真大。
3、讨论：生活中的合作。
“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能够说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指点。）
4、游戏体验，进一步感受合作
游戏“好玩的大鞋子”
（1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。
（2）讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。
（3）教师讲授方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。
(三)结束
小结：孩子们必须要记住，将来我们遇到困难的时候，必须要想到合作的气力是最大的！好，为我们这天的合作喝彩“合作气力大”
“好孩子给客人老师说再见.”
幼儿园小班教案（22）：
幼儿园小班科学活动《水果切切切》教案
活动目标:
1.视察并了解水果的剖面和水果种子的特点。
2.尝试用恰当的辞汇谈论水果的剖面和种子的特点。
重点:
视察并了解水果的剖面和水果种子的特点。
难点:
尝试用恰当的辞汇谈论水果的剖面和种子的特点。
活动准备:
1.幼儿用书：【水果切切切】。
2.挂图：【水果切切切】。
3.1～2种水果，如变西瓜，木瓜或橙子等。
4.小牙签或叉匙、餐巾纸。
5.学习单：【切水果，大发现】。
活动进程:
一、教师出示水果并切开水果，请幼儿说一说水果切开后的样貌。
1.你明白西瓜切开后的样貌吗？
2.你还想明白那些水果切开后的样貌？一齐来看看这张图吧。
二、出示挂图，请幼儿说一说这是甚么水果，视察描写水果的剖面的形状、果肉的色彩和种子的特点。
1.橙子的剖面像甚么？（像一片片的花瓣）
2.杨桃的剖面像甚么？（五角形的星星）
3.杨桃有几个籽？
4.木瓜里面黑黑的籽是甚么？(木瓜的种子）这些籽能吃吗？
5.甚么水果的种子是黑色的？甚么水果的种子是白色的？
6.桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗？（引导幼儿视察比较种子的不同，并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等辞汇进行描写）
7.草莓的果肉里面为何一颗种子也看不见？（请幼儿充分讨论和猜想，教师不要公布答案。）
四、请幼儿自助翻阅幼儿用书，视察并比较水果的外皮和剖面的`差异。
1.猕猴桃的外表是甚么色彩的？里面是甚么色彩的？
2.猕猴桃里面黑黑的小点是甚么？（猕猴桃的种子）
3.还有甚么水果的种子也是小小的？（草莓)
4.草莓的种子和猕猴桃的种子长得一样吗？
5.不一样，猕猴桃的种子长在果肉里面，草莓的种子长在表面。
五、请幼儿品味水果的味道。
幼儿园小班教案（23）：
小班生活活动：搞笑的手套
设计思路
最近几天气温骤降，幼儿陆陆续续开始戴手套了。来园的时候，我们会在一齐谈论手套，幼儿很开心，这给了我教育的灵感。我想：手套是幼儿生活中常见的用品，能否利用手套演绎一个有好处的大众活动呢结合托班时我们曾展开过的“袜子找朋友”活动，幼儿已积累了初步的配对经验，我预设了大众教学活动“搞笑的手套”。
本次活动凸现一个“趣”字，即各种各样不同手套的“搞笑”，让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”，和在宽松的环境中快乐学习的“兴趣”，从而挑战并丰富幼儿的生活经验，增进幼儿多向思惟的发展。
活动目标
1．喜欢各种各样的手套，初步感知其明显不同。
2．明白手套能够保暖，体验活动的乐趣。
活动准备
1．创设手套商店场景，其中包括各种不同种类的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻盖的、有挂绳的，大人戴的手套和幼儿戴的手套等)。
2．事前带领幼儿参观过手套商店。
活动进程
一、情境导入，引发兴趣
显现“手套商店”场景，引发幼儿的活动兴趣。
1．这是甚么地方(教师带领幼儿学说“手套商店”。)
2．手套商店里有些甚么我们一齐进去看看吧!
二、看看说说，感知手套的不同
1．参观手套商店，引导幼儿发现手套的不同。
(1)手套商店里有那末多手套，你最喜欢哪一副手套(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。)
(2)这只手套有甚么个性
(3)这两只手套有甚么不一样(引导幼儿从手套的色彩、大小、花纹、款式进行感知比较。)
2．根据幼儿的描写，教师简单小结手套的不同。
三、找找戴戴，体验手套能保暖
1．幼儿自由挑选手套，鼓励他们自己学戴手套。
(1)每一个人要选几只手套为何要选两只手套(丰富辞汇：一副手套)
(2)请你去选一副自己最喜欢的手套，戴在手上。(重点帮忙戴“分指手套”的幼儿。)
2．教师巡回指点，引导幼儿说说自己喜欢的手套是甚么样的戴上手套后有甚么感觉
(1)你的手套是甚么样貌的(鼓励同伴之间相互交换。)
(2)带上手套后你的小手有甚么感觉(丰富辞汇：暖和、温暖、舒服……)
3．教师带领幼儿念童谣《小手套》，激起幼儿喜欢自己的小手套。
一副小手套，真呀真漂亮。带上小手套，真呀真暖和。
4．幼儿为教师挑选手套。
(1)你们戴上了手套都觉得很暖和，我的手好冷呀。(引发幼儿主动为教师挑选手套的欲望。)
(2)这天来了许多客人老师，他们也想戴上暖和的手套，请你们挑选一副手套送给他们。
活动延伸
1．让幼儿在主角游戏中“玩”手套商店。
2．在区域活动中开设手套商店，并投放手套纸样，供幼儿玩涂色、配对游戏。
3．在生活区中让幼儿学戴手套，并创设“小阳台”，鼓励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一齐摆放。
反思
根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我重视创设“手套商店”的场景，让幼儿在情境中进行操作，以增加活动的趣味性。活动时幼儿在“手套商店”的情境中始终能用心参与，并乐意仔细视察，大胆地说出自己的想法。我较好地处理了以下几对关系，并提升了现场教学的灵活调控潜力：
1．预设问题与生成问题的关系
围绕目标，我预设了“手套商店里有那末多手套，你最喜欢哪一副手套这只手套有甚么个性”和“这两只手套有甚么不一样”等比较开放的问题，试图透过这些问题引发幼儿主动地视察与比较。在现场教学中，我能根据幼儿的表达，成心识地引导他们说出每副手套的主要特点，如有两个幼儿选取了两副色彩相同、图案不同的手套(一副图案是米奇、另外一副图案是米妮)，我立刻引导幼儿发现其中的不同，自然地将“男孩女孩”的性别概念整合在其中：又如当一个幼儿选取了一副带挂绳的手套时，我透过追问“这根绳子有甚么用呀”引导幼儿发现有挂绳手套的方便的地方，并及时地将幼儿的个别经验提升为共同经验。
2．个别互动与多向互动的关系
活动中，我进一步认识到教师就应及时将个别幼儿的发现“回归”到大众中，让大家分享经验、拓展思惟。如当一个幼儿选取了羊毛手套，并表示“自己最喜欢这副手套”时，我立刻就请每一个幼儿都透过触摸感受羊毛手套厚、软的特点，同时引发同伴间的经验交换。这不单单加强了师幼间的个别互动，也促进了生生间的同伴互动。
3．关注差异和适时指点的关系
现场教学中，我还发现对一些幼儿来讲很容易的操作行动对另外一些幼儿来讲却很难。这就需要教师关注并掌控幼儿发展中的差异，因人而异，及时指点。如活动的第三个环节“找找戴戴，体验手套能保暖”，幼儿在戴手套的进程中，一样是一副五指手套，有的幼儿很快就自己戴好了，有的幼儿努力了半天却还是将两只手指伸进了同一个指洞……这时候教师要及时作出反应，透过语言、动作等辅助，让不同潜力的幼儿都能及时戴上手套，取得成功快乐的体验。
幼儿园小班教案（24）：
幼儿园小班语言教案：漱口
活动目标：
1、学会念童谣，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在搞笑的教学活动中学习辞汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
3、明白漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动进程：
1、教师表演童谣资料，激起幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引发幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干甚么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）⑶教师边动作过示范朗诵童谣。手拿花花杯，喝口清清水，抬开端，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、提出童谣的名称，发问童谣的资料。
⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首童谣，童谣的名字叫漱口。”
⑵发问童谣的名称，练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念童谣。
⑷发问：
a、“教师手里拿着甚么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
b、“喝口甚么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）
c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
d、“水吐出来发出甚么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
（三）大众学念童谣：
1、全部幼儿和教师一齐念童谣1—2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念童谣1—2遍。
（四）结束：教师和幼儿一齐小结，让幼儿明白要养成饭后漱口的好习惯。
活动延伸：在平常生活中注意饭后漱口，并对童谣及时进行巩固。
幼儿园小班教案（25）：
幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》
活动目标：
1.晓得洗手的时间和重要性。
2.根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
重点难点：
重点：晓得洗手的时间和重要性。
难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
活动准备：
1.挂图：小手洗一洗（贴在盥洗室的墙上）
2.盥洗室内准备4⑸块色彩、形状、香型不同的香皂。
活动进程：
一、组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。
1.甚么时候需要洗手？甚么时候手会变脏呢？（饭前便后、吃东西前、户外活动后等）
2.为何要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。
3.你在家是怎样洗手的？
二、一齐看幼儿用书，给幼儿示范正确的洗手步骤，并请幼儿一齐学学洗手的动作。1.湿：打开水龙头，把手冲一冲。
2.搓：关上水龙头，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手段。
3.冲：打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。
4.捧：捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。
5.擦：拿小毛巾将手心、手背、手指、手段的水迹擦干净。
三、带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相干用具。
1.这是香皂你明白它是用来做甚么的吗？
2.香皂能够帮我们把小手洗得更干净。
四、组织幼儿根据洗手流程图的提示，轮番洗手并擦手。
幼儿园小班教案（26）：
幼儿园小班社会教案：大家喜欢我
活动目标：
1、感遭到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、明白小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激起用心向上的欲望。
活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一齐的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。
活动进程：
一、观看展览“大家喜欢我”，引发幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干甚么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
二、透过发问的方式，引导幼儿谈论：他人是不是喜欢自己。
1、教师：你有小火伴吗？他们喜欢你吗？火伴愿意和你在一齐玩吗？
2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？火伴愿意和你一齐玩吗？
3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
三、引导幼儿讨论：怎样做他人才会喜欢你。
使幼儿明白同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要用心参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢他人和被他人喜欢的愉快情绪。
幼儿园小班教案（27）：
幼儿园小班健康活动《上厕所》
活动目标:
1.晓得有便意时要告知老师。
2.初步了解在幼儿园上厕所的方法
重点难点;
重点：晓得有便意时要告知老师。
难点：初步了解在幼儿园上厕所的方法
活动准备：
1.图片、提早将厕所卫生清算干净
2.准备好手纸盒，手纸桶。
活动进程：
一、和幼儿谈话，鼓励幼儿有便意时要告知老师，明白要到厕所里大、小便。
你想小便或大便的时候要怎样办呢？鼓励幼儿大声说出“老师，我想小便（大便）”
二、和幼儿一齐看幼儿用书：我会上厕所，边看图边讲述不同厕所的使用方法。(
1.看看图上，小女孩先做甚么？
2.先把裤子脱下来，屁股坐到马桶上。
3.坐好后就可以够开始尿尿或大便了。
4.上完后，用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。
5.用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。
6.穿好裤子，如果有拉链，别忘了把拉链拉好。
7.按一下冲水开关，把马桶冲干净。
8.最后记得洗手。
三、用上述方法引导幼儿了解蹲厕所和用小便斗的方法。
四、分组带领男孩、女孩到厕所，认识厕所环境，学习如厕的方法。
幼儿园小班教案（28）：
小班主题活动：小兔乖乖
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也展开了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，透过活动，让孩子对小兔的特点有了初步的了解，而且也激起了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情形的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的情势孩子在体育活动中一向展开这样的情势，孩子兴趣也很高。与孩子们一齐练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我透过层层递进的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的潜力。
活动名称：小兔找岩穴
活动目标：
1、在小兔找岩穴的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动进程：
一、情形导入：
1、练习双脚并拢行进跳
（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？
（2）小兔怎样跳？（个别、全部双脚并拢行进跳）
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）
1、兔妈妈和孩子一齐念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到岩穴里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后发问：你躲进甚么样的岩穴？这个岩穴里一共有几只小兔？
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的岩穴里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为何有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
克服大灰狼回家。
幼儿园小班教案（29）：
活动目标：
1.用已有经验介绍水果。
2.愿意在大众眼前表达。
重点:
用已有经验介绍水果。
难点:
愿意在大众眼前表达。
活动准备：
水果若干
活动进程：
一、组织教学。
二、利用幼儿吃水果餐的时间，请幼儿说一说自己明白的水果。能够请幼儿每人轮番说一种水果，看看大家明白哪些水果。
二、请幼儿说一说自己最喜欢吃的水果和缘由。
1.你最喜欢吃甚么水果呢？为何？
2.你最不喜欢吃甚么水果？
三、小结。
幼儿园小班教案（30）：
幼儿园小班社会教案：不独占玩具
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争取玩具。
2、在玩的进程中，初步学会轮番、一齐玩、交换玩的方法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动进程：
1、创设情形，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争取。
（1）出示新玩具，引发幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师视察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感遭到独占、争取玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？
轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩交换玩
（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师发问：小龙开始怎样做的？和；以后又是怎样做的？小龙为何玩的个性高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿浏览幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜欢谁？为何？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。