幼儿园优秀教师业绩
幼儿园优秀教师业绩（一）：
王涛，女，生于1980年11月，本科学历。1999年毕业于成都幼儿师范学校，连续10年担负小、中、大各年龄班的班主任工作，现任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。
11年来，她凭着对幼教事业的酷爱，把自我的青春、欲望和抱负全部倾注在她所酷爱的事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身旁的党员教师学习，用自我的实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的爱好。工作中，她曾屡次被评为“校优秀教师”、“幼儿园先进工作者”、“校科研能手”、“青白江区优秀骨干教师”……
一、爱岗敬业，情愿辛苦育幼苗
她时刻坚定共产主义信心，用心参加“科学发展观”学习活动，笔记详细认真，体会总结深入，努力使自我的行动和党的要求延续一致，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的周围，让自我的思想行动和组织延续一致，处处起模范作用。不断加强业务学习，努力提高本身的综合素质，以爱心、耐心、仔细去关爱、教育每一位幼儿，用先进的教育理念、恳切的态度去引导家长、感化家长和调和好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。
二、潜心研究业务，勇于探索创新
工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性情特点及兴趣点创新教法。如：孩子的年龄特点决定了孩子的性情——爱动、爱玩、喜欢新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动情势上进行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具）新主角（结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中）新环境（不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等）。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久延续。
她连续10年担负班主任工作，所带班级孩子活泼好动，聪明好学。曾屡次承当市、区级教学观摩活动：2000年组织区级科学活动《小兔子找太阳》；2002年组织园级体育活动《龟兔赛跑》；2003年组织园级制作活动《各种各样的汽车》；2004年组织制作活动《小船漂啊漂》；2007年组织区级体育游戏《小小采莲船》；2007年组织园级元旦亲子活动《人力装甲车》；2007年组织园级初期浏览活动《长长手》；2007年组织区级区角游戏比赛；2008年组织区级亲子音乐游戏《宝宝逛超市》；2009年组织元旦亲子活动《快乐转转转》；2009年9月在我园争创“成都市一级二等园”时组织的市级初期浏览活动《谁咬了我的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜力、教师的语言魅力都取得了专家们的好评，使我园同样成功升级为“成都市一级二等园”。
三、认真探索，努力提升教育科研潜力
她前后参与了三个校级课题和一个区级课题的研究工作，作为主研人员屡次承当课题的开题、检测、结题活动，2007年12月21日组织科研检测活动《搬石头》；2008年12月组织的科研检测结题活动《小蚂蚁避雨》；2009年12月2日在区级科研课题《幼儿初期浏览家园合作策略研究》开题时承当初期浏览活动《谁咬了我的大饼》，活动的教学方式、幼儿合作潜力、动手潜力、思惟想象潜力都得到了科研小组老师、专家们的肯定、赞美。在教科研中能及时总结教育教学的体会和经验，有效地带领和指点青年教师的成长。
四、潜心研究，做好骨干引领工作
特长引领。2009年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及色采绘画，以提升自我的专业素养，并取得《全国艺术指点师高级证书》。工作中，她结合幼儿园特点设计园内大环境。如：楼梯环创以礼貌礼貌为主题，以礼貌语“早上好”“多谢”“不客气”等结适用废旧材料制作的色采艳丽、大方，具有立体效果的图案展现给幼儿及家长，让幼儿在视察、触摸、挤压的进程中潜移默化的学会礼貌语的使用，让家长孩子一入园就感遭到礼貌的氛围。在幼儿园围墙上设计、绘画具有民间特点的图案，如：年年有余、金鸡报晓等；还在一楼楼道用背篓、筲箕等制作了中华人民共和国龙，凸显了我园的川西文化特点。
专业引领。作为一位区骨干教师，在园内，她指点帮带老师程琳如何当好班主任调和班组老师关系及班主任手册的填写等；指点易欠老师进行教案的设计等工作。屡次到团体下幼儿园展开帮带活动，并与清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在2009年12月8日——9日接待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动，在教学方法、教学指点策略等方应对帮带老师进行了指点；2009年9月30日，她与老师们一齐到爱心培幼儿园指点老师利用簸箕、农作物等特点材料设计、制作、布置了园内的大环境“快乐农家”。2009年10月王波区长到爱心培幼儿园视察时她作为讲授员，优雅、大方的举止，流利、生动的讲授得到了区长的好评。
五、用心送教、乐于奉献
她用心参加“春芽行动”志愿者活动。与幼教同行们前后到祥福、人和、姚渡、城厢、大同、弥牟等边远乡镇宣扬科学育儿知识；5、12地震期间，利用休息时间共3次到瀚江机械厂灾区大众安置点送教，为那里的灾区幼儿及家长服务。
六、建立毕生学习理念，模范践行继续教育要求
王涛老师用心参加各类教育培训活动，近3年来，每一年培训学时均达100学时以上；坚持浏览教育类专著以提升自我的理论修养，每个月最少撰写2篇读书笔记，每期最少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，最近几年来，王涛老师撰写的《让区域活动为幼儿初期浏览活动添光彩》等6篇论文荣获区二、三等奖；撰写的《幼儿自然律动初探》等4篇论文荣获市二、三等奖；2009年5月论文《3——5岁幼儿人物画的探索与实践》获国家级二等奖；2008年10月自制教玩具“会飞的小鸟”获省自制教玩具展三等奖；2008年指点曾澄诚等4名幼儿在全国少儿书法绘画大赛中荣获美术类幼儿组金、银、铜奖。
她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自我用心灵营建的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。
幼儿园优秀教师业绩（二）：
自踏进教师进修学校，张建辉老师一向担负班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，获得了必须的成绩。
一、关注学生习惯培养
“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张老师的人生信条，她坚信，行动日久成习惯，习惯日久成性情，性情日久成命运，因此引导学生掌控自我的命运，就务必培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再仔细指点，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。
幼师班学生由于大部份是留守学生，她们学习基础差，行动习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学早期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重他人劳动成果的好习惯。
二、关注学生心灵的成长
“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一名，个性注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部份女生和邻居班男生之间的关系很奥妙，张老师并没有强行制止他们交往，而是精心肠准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这类难言之情大方地搬到课堂上，透过情境假定、表演、讨论、朗读等情势帮忙他们建立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这类关系，让学生明白了这类好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜蜜的果实，有时还遭到自然规律的惩罚，全班同学都怅然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。
张老师常常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，总是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师明白消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制定练琴计划，还利用课余给她教弹琴的方法，渐渐地，谭华英最后学会了弹琴，也打消了弃学的动机。
三、关注班级文化建设和学生潜力培养
张老师个性重视班级文化建设，“环境是一种教育气力，我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还就应创造一种环境和蔼氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这类教育就是营建良好的班级文化。理想的班级假想需要得力班干部的协助和全部同学的配合，因此注意班干部的培养，全面提升学生各方面的潜力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每一个学期每月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题展开丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮番实行，张老师适时进行指点，一年下来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的展开。
58班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师耐心肠做她的工作，苦口婆心地告知她“现今社会，优秀的人材应是全面发展的人材”。在张老师的帮忙和鼓励下，李珊同学当上了团支部书记，在延续成绩优秀的同时，也很好地锻炼自我的组织和领导才能，个性是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的一致赞誉。
四、关注教师和学生的共同成长
春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永久弥漫着一股爱流，张老师真心对待每一名学生，也严格要求每一名学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生自我当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担负着行政工作，大部份毕业的学生都成了幼儿园的骨干气力，在学生收获成功与喜悦的同时，张老师也与学生们共同成长，多篇教育教学论文前后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工作者，08年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜自我能和学生共同成长。
作为一位教师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自我的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芳香，内心无愧，春无疲倦之时，由于爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
幼儿园优秀教师业绩（三）：
我自参加工作以来，认真工作、严谨细致地对待工作中每项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优良的成绩、显现出优秀共产党员的良好品德、起到模范带头作用。
一、政治思想
作为一位教师，我重视师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于全部教学工作中。在学习中改造自我的思想，提高政治觉悟，建立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。用心学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师。凭仗一颗赤诚的心，在汶川、玉树产生地震时，心系灾区，前后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等情势向灾区人民捐献爱心400余元。在抓好班主任工作的同时，还重视搞好年级组教师思想政治工作。
二、教育教学工作
爱孩子是教师实行教育的重要条件，没有对孩子的爱，就没有真实的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生用心、愉快地情绪。我班新来的xxx小朋友没上过幼儿园，走路不稳。刚入园时，情绪一向不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，约请其他小朋友和他一齐顽耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心肠喂，渐渐地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自我吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮忙他，他不单单不让，还大声的说：“我会穿，我自我穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮忙消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子和洗干净的三条裤子，感动的不知说甚么好。此刻母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，不再是那付哭哭啼啼的样貌了，他妈妈说：“十分感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依托和信任，使我对他们更加酷爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。平时我超多翻阅“学前教育”、“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，琢磨优秀教案中的新思想、新方法，并在平常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念应用得更准确，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。在2008年、2010年全园教学比武中我两次取得一等奖。在2003年，我怀孕六个月时，接上级安排，参加全市幼教艺术活动比赛。凭着对工作的酷爱，我克服困难，用心备课，屡次试教，工夫不负有心人，终究取得全市一等奖。2006年参加全省艺术活动比赛，也被参评为一等奖。
目前，我在园内是推行教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一名，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境比赛我班都能位居第一，给其他教师迅速转变思想观念起到必须带头作用。
思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确回答，而是尽可能鼓励幼儿说出自我的想法，养成勤思考的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞美，发展幼儿的分散性思惟。我把自我的美术特长，成功应用在园内环境布置上。我园的环境处处体现幼儿的参与性、幼儿的创造性，取得市区教委领导的赞美，各园教师都来我园参观学习。
从19岁到32岁，我已在幼儿园第一线奔忙工作了13年，由一个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，2002年、2004年被评为区“三八红旗手”，2007年还被评为区“先进教师”。并两次被选送到上海参加骨干教师培训班学习，在这难得的学习期间，我取得了许多新知识：对教科研活动有了较全面、细致的了解，接触到了目前国外先进教育教学方法，对幼儿教师的内涵有了更新的认识。这些知识的补充，让我对自我的工作又有了挑战，我晓得了，做一位好的幼儿教师，就应是科研型的教师，这样才会使幼儿园的工作有提高，才会提高自我的水平。
一个人能在自我酷爱的事业中度过完善的时光，是一种难得的幸福。我明白我前面的道路还很漫长，但我坚信：这天操场上奔跑的追皮球的娃娃或许明天就会站在世界冠军的领奖台上；这天音乐声中传出的稚嫩童声，或许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每个孩子都是一个期望——民族的期望，世界的期望，人类的期望。
幼儿园优秀教师业绩（四）：
在幼儿园里，与孩子们在一齐生活交往最多的莫过于班主任，作为一位幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中就应赐与他们些甚么呢？要真正爱上许许多多与自我没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的条件，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有寻求，有向往，有勇气，有气力，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任就应给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自我走路。
苏联教育家马卡连柯之前说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的条件。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，乃至惧怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感遭到她的爱是逼真的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“老师最喜欢你了！”让每个孩子都能感遭到关怀与被爱。班上有一位叫马锦岳的小男孩。他眼光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用他人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来讲毫无好处。有时候，我乃至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎样不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱大众，喜欢为大众做事的完善品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了之前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。因而，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴顽耍，并耐心肠教会他自理生活的潜力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友眼前表扬他。工夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上经常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保母，就应把自我的全部的爱奉献给每一个孩子。在工作中我就是这样把自我的爱灌注给每个孩子，重视掌握每一个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一名名叫秦舒奇的小朋友。这位小朋友因父亲终年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性情孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她透过电话了解这一状态，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身旁的人交往，扩大范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上展开了“比一比，看谁讲礼貌、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的凌晨，“石老师早！”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，本来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无穷感激地说：“石老师，舒奇此刻真的变了，你可为我们操了很多心，我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非潜力差，不单单容易做错事，而且改过来的毛病还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的进程中自我教育自我，以事论事。
一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的进程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引发了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在简单的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据状态对他进行了教育，既肯定他主动承认毛病的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后必须做一个诚实的孩子。
此刻的孩子们大部份是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了很多坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在平常学习的进程中让孩子们明白甚么行动是对的，甚么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的用心性并与之达成共鸣是十分重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家上进行电话联系，围绕“谈谈我们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，遭到家长的欢迎。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自我的理论水平，定阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自我。在工作中为了提高本身业务潜力，用心参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以致千里，不积细流无以成江河”，重视平时的积累，将平常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以增进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三等奖；在幼儿园教师技能技能（教案设计，故事，舞蹈）比赛活动中分别荣获一、二等奖；荣获“五认真”优秀教师，“德育先进教师”，“优秀工会用心份子”等称号，遭到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永久是属于过去的，今后我决心在自我的工作岗位上不断改良，不断创新，使自我真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
幼儿园优秀教师业绩（五）：
有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王约请全国的元勋来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一位教师都来参加这个大会，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛苦耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纭鼓掌庆祝……
童话中，她领悟到知识的气力和教师职业的非常神圣，从此也建立起了她的理想――做一位教师！她就是新坝幼儿园陈月芳老师。领导称赞她：“勤奋、实在、有潜力，有发展前程”；同事们提起她：“真诚、进取、热忱”；孩子、家长们谈到她：“仁慈、慈祥，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作用心肯干、处处雷厉盛行，有着很强职责心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的职责心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切从头开始，做一位让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”因而她为自我定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年来她不断探索、进取、努力完善自我，去实现诺言。
“用爱诠释教育”，这是陈老师一向向往并为之不断寻求的教育境地。记得有一年陈老师带大班，下学期班上来了一名叫飞飞的小朋友，飞飞是一个得了先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一天，飞飞的妈妈恳切的说：本来要把飞飞送到聋哑学校去，明白几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却没法用语言表达自我的意愿，陈老师觉得一阵阵心疼……几天下来，飞飞还算能干，小朋友做早操排队时，他看到陈老师敲铃明白要集合，因而也会在陈老师的搀扶下走过来排队。为了让飞飞学会说话，陈老师每天上课时成心识地用身体语言给他提示，鼓励他。下课时，拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友一齐说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的'口型学。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题，陈老师惊讶地发现飞飞也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清楚，但确切是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽！飞飞会说话喽！那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在陈老师和班里小朋友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身旁激动的一句话也说不出来，好半
天，这个一脸浑厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白甚么是细致，甚么叫耐心。”。
这样的例子在陈月芳老师从教的15年里，能够说是不甚枚举。虽然辛劳，但刷新了超出、充盈着快乐、带来了满足，陈老师用“无怨无悔”、“辛苦耕耘”演绎着成长的每个坚实步伐。
人生总有许多第一次，第一次带班、第一次上课、第一次开家长会……陈老师作为新幼独立建制后的首批分配教师经历了更多的第一次：展开第一届舞蹈兴趣小组教学，珠心算实验教学第一次研讨，新幼走出的第一个“扬中市中青年骨干教师”，“小脚印”亲子园第一任教师，第一个取得镇江市首批育婴师职业资历……成功在这许多的第一次中不断写就：课题主持人、基本功大赛获佳绩，论文发表、辅导幼儿夺魁、受市人事局嘉奖、扬中市优秀教育工作者……而她常说：“是孩子成绩了我，是荣誉厚爱了我！”
她是一位普通的党员，她在幼儿园平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室里放飞的是期望，守巢的是自我；展现给孩子的是真谛，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自我。她将用更绚丽的色采描画出新时期幼儿教师的时期风采，来实践她的座右铭：挚爱+奉献+超出=生命的精彩！
幼儿园优秀教师业绩（六）：
雨果说过：比陆地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空还要宽阔的是人的心灵。而我，正是一名塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫我“查老师”。
xx年12月，我从幼师毕业分到幼儿园。或许就是由于多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的爱好吧，出为人师，心中竟有些惴惴不安，是紧张还是兴奋，自我也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。
春季，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏;夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，视察玉米结穗，豆角挂藤;秋季，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画;冬季，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。
酷爱孩子是教师实行教育的重要条件，没有堆孩子的爱，就没有真实的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生用心、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚指内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一向不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，约请其他小朋友和他一齐顽耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心肠喂，渐渐地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自我吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮忙他，他不单单不让，还大声的说：“我会穿，我自我穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮忙消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子和洗干净的三条裤子，感动的不知说甚么好。此刻母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，不再是那付哭哭啼啼的样貌了，他妈妈说：“十分感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依托和信任，使我对他们更加酷爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以保持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，最后能够较好的组织幼儿一日活动。
随着幼儿教育改革的步伐加大，我逐步感到自我跟不上了。新的教育观念和传统的教育模式产生了冲突，而我去固守着旧的情势，不敢去尝试新的教学方式方法。记忆最深入的是xx年参加评定一级园的准备活动，教研室的杨红老师向我们讲述了许多的新教育观念的信息，但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动“科学――分类”中，不能引导幼儿去寻觅事物间的不一样，自我找答案，而是教师包办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引发我的沉思，怎样让幼儿主动探索的学习，怎样让幼儿透过操作、制作而学习。这些问题之前我从没有去研究，只是承袭旧的老师教幼儿学，反反复复训练出成绩。这次活动后，我超多翻阅“学前教育”“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，琢磨优秀教案中的新思想、新方法，并在平常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念应用的更准确，让幼儿做到“做中学”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。渐渐地我的教学活动有了突破，在xx年、xx年武钢幼教中心组织的优秀半日活动观摩比赛中连续两年取得二等奖。
每次参加比赛，在园领导的指点下，我都会有新的收获，并能及时进行总结，使自我的教育水平又得到提高。而每次的进步，也是克服种种困难和艰辛得来的。xx年是我们家最困难的一年，3月份婆婆因肾结石引发肾积水入同济医院医治，公公又突患心肌梗塞住院，一家人顿时忙成一团，而丈夫又务必出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，还务必准备园内、片里和中心的系列观摩比赛。凭着对工作的酷爱，我克服了这些困难，从园内提拔出来，又从片里提拔出来，终究参加中心观摩比赛，并取得二等奖。目前，我在园内是推行教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一名，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境比赛我班都能居第一，给其他教师迅速转变思想观念起到必须带头作用。
思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确回答，而是尽可能鼓励幼儿说出自我的想法，养成勤思考的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞美，发展幼儿的分散性思惟。我在本园率先进行了“美术活动中幼儿创新意识的培养”的研究活动，并在获得一些成果后，在园内的教研成果发布会上进行了推行。引导全园掀起一股“美术创新活动”研究的热潮，使大家积累必须经验，并成功应用在园内环境布置上。我园的环境处处体现幼儿的参与性、幼儿的创造性，取得幼教中心和武汉市教委领导的赞美，各园教师都来我园参观学习。
我连续三年参加园内“六一”节目编排，与其他教师一齐利用本园英语教学特点，编排了“我们是朋友”“白雪公主”“小班马寻亲记”三部英语童话剧，打破年年编排舞蹈的旧格局。在幼教中心“六一”汇演中取得过优秀创编奖。在每学期的园内运动会上，我编排的操节能根据幼儿年龄特点及动作发展特点，充分调动幼儿用心性，并能具有必须观赏性和游戏性，得到园领导和家长好评。
从18岁到31岁，我已在幼儿园第一线奔忙工作了13年，由一个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，xx年还被幼教中心评为全优教师、公司先进教师、公司先进班组---好班长，并被选送到武汉市幼师参加骨干教师培训班学习，在这难得的学习期间，我取得了许多新知识：计算机水平到达高级，对教科研活动有了较全面、细致的了解，接触到了目前国外先进教育教学方法，对幼儿教师的内涵有了更新的认识。这些知识的补充，让我对自我的工作又有了挑战，我晓得了，做一位好的幼儿教师，就应是科研型的教师，这样才会使幼儿园的工作有提高，才会提高自我的水平。
一个人能在自我酷爱的事业中度过完善的时光，是一种难得的幸福。我明白我眼前的道路还很漫长，但我坚信：这天操场上奔跑的追皮球的娃娃或许明天就会站在世界冠军的领奖台上;这天音乐声中传出的稚嫩童声，或许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每个孩子都是一个期望-----民族的期望，世界的期望，人类的期望。相信每一名酷爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”