高中生励志文章：高二应力戒浮躁和享受磨炼
为了说明高二的重要性，可以借用很多过来人的经验和教训你可以感觉到他们的安然和后悔，你可以从他们的字句中感受那份幽幽的诚意。
“高中学习必须要延续地投入。别在高一时成天在青春期的空想中参加一些集会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奋斗起来太难了！”“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。”“高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，到达前15名是很有希望的，我们班这样的例子很多。”“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”“在高一时，多看看像《高考金刊》那样的杂志，它会让你知道好大学会给你带来甚么，大学间的差别是甚么，让你有某个奋斗目标。”“为何要失去才晓得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应当做的事－－学习！”
如果把高中三年去挑战高考看做一次越野长跑的话，那末高中二年级是这个长跑的中段。与出发点处相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与孤单为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期构成的优势最具有实力。
目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已过去了高一，学校的各个方面我都已熟习了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另外一种是，我已过去了高一，已清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最好时期。
两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。自控甚么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控本身的气力去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平，把生活中每一个细节都转化成积极向上的因素，已为太多的成功所证明。
究竟做得如何，实在值得每位同学沉思。看到他人考入北京大学清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口”，这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每个面对它的同学必须全力以赴，容不得丝毫的细节去构成分力，而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。
因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的错误，而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试，相当重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”，高二年级绝对应当是一个觉悟的时期。
一、要力戒浮躁
暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止；学习进程中的丢三落四，反应出的是思想上的浮躁，心态上的浮躁。做学问，坐不下去不行，钻不进去不行。
喧闹的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印，给人的印象都是杂乱与无序，这类不良信号的不断输入，必定致使心态的浮躁，更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己，视怪不怪，安然自得，害人害己。
正如一名学者坦言：“做一个优秀的学者，灵活的头脑与沉重的屁股是两个不可缺少的条件”。考场要自己去上，做学问也没人代替得了。
二、享受磨难，进入境地
暑假中，一支中华人民共和国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四个大字“艰苦磨炼”，日方旗上也是四个字“享受磨难”。
“磨炼”与“磨难”，差别不大，“艰苦”与“享受”的差别是巨大的。这类巨大的差别首先是心态的差别：积极的还是消极的，进取的还是守旧的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成分，能把磨难看成享受的人，无疑才能进入做人的另外一个境地。
郑板桥一生画竹，晚年也有四句诗：“四十年间画竹枝，昼间画来夜间思，削尽冗繁留青色，画到生时是熟时”。想一想郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境地，该是多难得的自控能力。他进入了境地。
至于“画到生时是熟时”，则是进入了更高的境地，那是成功的境地，超凡的境地。他不苦么，细品诗句，不难发现，所谓“甘苦寸心知”，只不过，看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事，一大享受罢了。做到享受磨难，容易么？看来也难也不难。关键有两点：一是非凡的信心，二是非凡的自控能力。
当你意图志控制自己去吃苦时，会感到苦，当你逐步进入境地而成为习惯时，只会感到强烈的信心在熊熊燃烧，它召唤你去拚斗、登攀，体会成功，体味享受，欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论——虽然说柠檬是酸的，当你非吃不可的时候，会觉得它也挺甜的。
道理就在于你必须接受它的时候，就会生法想它的好。请记住一句话：甜，只是一种味觉，转眼即逝；苦，则是一笔财富，隽永深长。在做状元梦的同时，更重要的是吃状元之苦，下状元之力，走状元之路，入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时，有享受磨难的顽强意志与自控能力。
高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁，充分发挥自控能力的时期，这时候期内，认准方向，建立大苦乐观，耐得住孤单，默默地为自己加油，拚力前行，应当是每位高二同学的共同寻求。享受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更重要！
人在动力不足时，找出个准备拖延、怠惰的理由总是很容易。比如说时间不够。这时候要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告知学生们：这世界上的许多事情是使用15分钟的工夫来完成的，这段时间通常被人们浪费掉。
我们常常把成绩非凡的人叫天才。天才有三个特点：强烈的兴趣和顽强的向往；忍他人所不忍，成他人所不成；预感能力或叫超前思惟。因此要做到不留遗憾，不单单是在那个六月以后才意想到许多的“悔不该”，必须有点忧患意识。
要有点远见，早点具有高三意识，早点纳入高三的快车道，早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去，打造高二精神，高二品牌。在这里，诚恳诚意地告诫同学们：把高二这一步走好。
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