借物喻人的作文500字（精选13篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟习吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家搜集的借物喻人的作文（精选13篇），希望能够帮助到大家。
借物喻人的作文1
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，惟有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那末鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开好久，粉红柔嫩的花瓣若人爱好；先前热热烈闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是柔柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是酷寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是完善的生活。它是寒意中傲人的芳香，应对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争取明媚的春季，也从不夸耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不自豪自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
借物喻人的作文2
人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋季，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：我们不怕风。
寒冷的冬季，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地克服了风和雪，等待着春季的到来。
春季来了，濛濛春雨像乳汁一样哺养着万物。松树也在春雨的哺养下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着温暖的春风渐渐地飘去。
我爱松树，更爱它那种无所不至的献身精神。松树的树干是良好的木材，又能够造纸;松树的叶子能够提炼挥发油;松树的脂液能够做松香、松节油;它的枝和根还是很好的燃料，能够用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即便粉身碎骨也毫无怨言。
我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个甚么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、勇敢不屈，做一个毕生为祖国人民作贡献的人。
借物喻人的作文3
袅娜可爱的茎叶，碧绿宽大的荷叶，捧起柔嫩雅致的花朵，散发出沁人心脾的清香。这就是莲花，引人爱好，使人赞美的莲花。
莲花成片的生长在池塘中，亭亭玉立在水面上。它生出宽大的荷叶，开出柔嫩纯洁的花朵。在绿叶的衬托下，花朵美得像一颗晶莹的宝石。当微风吹来，成片的荷花随风舞动，当人们驻足观看，欣赏它美丽的姿态时，它好像害臊的用绿叶遮盖住自己清秀的容颜，显得更加可爱。在阳光的照耀下，又是“接天莲叶无穷，碧映日荷花别样红”的风景。
我敬佩莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格，“可远观而不可亵玩焉”的气质。莲花的根虽然生长在淤泥里，但它开出的花却是纯洁的，它虽然经过清水的洗涤，花朵却不显得不庄重，人们只可以远远的观赏，却不能贴近玩弄。
莲花之所以能开出洁净的花，是由于他不受外界不良因素的影响，只为实现自己的目标——开出芳香的花朵而努力，终究开出使人赞美的`花朵。在花谢以后又构成莲蓬，为人们提供价值。
一朵朵荷花“出淤泥而不染”这不正像我国近代抗日战争、革命战争、抗美援朝时期的烈士英雄吗？他们大多生活在贫困的山区，但他们没有被贫困所潦倒，没有被地主所欺压倒，即便他们在艰苦环境中的生活，但丝绝不影响他们那高尚的品格，就像荷花一样。
我爱你荷花，更爱你那“出淤泥而不染”的品格。
借物喻人的作文4
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身旁。
有人把老师比作辛苦的园丁，精心肠照料我们，使我们能够茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永久不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝烛炬。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当但是了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里翱翔。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们依然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，乃至为了使我们能够理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每个对勾和每个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的困难时，老师总会耐心肠为我们讲授，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在这天，就在师生相处的日昼夜夜，我们就要把诚挚的谢意和完善的祝愿献给恩师，使我们的恩师时时感遭到莘莘学子的爱的热流!
他们处心积虑，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是甚么为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人材，老师们是一枝不起眼的烛炬，在关键时刻默默奉献的烛炬，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，但是为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是忘我的，他们配受一切赞美。
借物喻人的作文5
一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是烛炬。
烛炬是一种十分普通的物品，相信大家都见过烛炬吧！它十分便宜，满世界到处都是。看到这，你必须会感到奇怪吧，烛炬这么普通，我为何要大费周章的介绍它呢？的确，烛炬很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培养者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支烛炬。“一日为师，毕生为父。”老师用辛苦和汗水培养我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己历来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有烛炬，人生会堕入一片黑暗。这时候，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再合适但是了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如烛炬一样，为照亮他人牺牲自己。
烛炬，它是那末平凡，又是那末伟大。以后，我也要像烛炬一样，为社会默默付出，忘我奉献！
借物喻人的作文6
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔，这些粉笔几近都快要走到生命的尽头，乃至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到坐位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支恰好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。
沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种忘我的美，它无声无息，但它就在我们的身旁。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管酷寒酷暑，他(她)都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗
粉笔呀，你的美是忘我的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞美，你是多么的伟大，我赞美你，粉笔!
借物喻人的作文7
依米花是生长在非洲戈壁的一种神圣的花。它的花语是，奇迹。
它足足用了五年时光来完成茎的成长，再一点一点地积蓄营养，到第六年春季，才开诞生命中的第一朵花，也是唯一的一朵。真可谓是一生的付出只为一刹。在我看来，它是一个奇迹，为这奇迹所垒筑的却是巨大的坚强。
依米花的故事让我想起了一个如依米花般美丽的女孩。她得了白血病，每天都在医院的病房里。但她每天都面带着微笑，和她的病友说说笑笑。但是，除她自己又有谁明白这微笑背后有着怎样的痛苦呢要定期化疗、注射、体检……一系列复杂的医治程序。个性是化疗，我在电视上看过，要用一根粗粗的针扎进身体里抽血，此刻想起来还后怕。可她每次做化疗都不吭一声，明知光阴无多，照旧泰然处之，不只是医生，所有的人都为她的坚强感到震惊不已。她每天一有空就座在病床上折千纸鹤。她说，我要折一千只千纸鹤，为大家祈愿，期望我们大家的病都好起来。可她还是闭上了她美丽的双眼。
她永久地沉睡了，可她却好像还在我们身旁对我们说：“我向往着明天，我和病魔对抗过，我坚持过。”
我为她感到悲伤，却也为她感到欣喜。由于她此刻就应准备在另外一个世界重新开始完善的明天!
依米花是坚强的，即便六年时间换来的也只有两天的花期，但依米花依然要绽放出自己的美丽，绽放生命的光彩。那个女孩是坚强的，即便到生命的最后一刻都要义无返顾地坚持下去。
依米花小小的茎中潜藏着坚毅非常的生命力，这类坚强不能不让我们对生命肃然起敬!
借物喻人的作文8
它生长在甚么地方都以这个姿式矫健地挺立着，在酷热久旱的夏天里，其它盆栽都已垂下了头，而神仙掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬季里，别的盆栽早已被主人捧回室内，但是神仙掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它历来不讲求，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在那里生长吧!”神仙长浑身是硬刺，甚么野兽见到它都立刻止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的神仙掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小神仙掌，这是真实的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
神仙掌是热带植物，它形状像手掌，故名神仙掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日月月年年承受着烈日的考验，快乐地生长着。人也要有这类不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
神仙掌也是一味好药，人们有病，它能够帮忙，比如得了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以够康复。
神仙掌没有令人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，令人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻忘我奉献的高贵品质多么使人敬佩!
借物喻人的作文9
她，温顺与仁慈的化身，美丽与阳光的守护神。她笑起来，像是一朵应对太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝毫瑕疵。她长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。她，犹如灵动仙子一般。美丽如花，美丽如画。
她，我最敬爱的语文老师。美丽而又仁慈的天使。她的眼睛会说话，她的笑容会魔法。在上课走神的时候，她的眼神就是指南针，帮我找回正确的方向。在成绩进步的时候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛让我自信，让我快乐，让我谦虚。她的眼睛，我的信仰。
她的话，我永久铭记在心里。她的笑，我永久记在脑海里，由于，那是最美。她的举动，有的时候会很孩子气，比如，她在数学老师讲课的时候，会悄悄的走进来，如果数学老师生气了，她就会轻声的把门关上，不进班级。这些举动都很孩子气吧!但是，在我看来，孩子气的她很美，美的不食人间烟火。
她，每天都对着我们笑，虽然有时候她也会生气，但是很美。由于她生气的时候很可爱，气着气着就被气笑了。她的笑、那末美。我相信，即便一切变老、变模糊，她的笑，也照旧美丽，照旧是我的信仰。由于她的笑，已深深地印在了我的脑海里。
她，美丽如花，美丽如画。
她，善解人意，温顺体贴。
她，天使的化身，我的信仰。
她，就是那花样女人，我的语文老师，美丽、温顺、可爱、的老师。
借物喻人的作文10
我赞美高大挺立的松柏，我赞美出淤泥而不染的莲花，我赞美傲雪怒放的梅花，可我更赞美默默奉献的落花。
花园里，开满了千姿百态的花儿，美丽至极。人们三三两两地赏花，还有人拍照纪念。可是，人们所看到的唯一盛开着的娇艳的花，没有人去欣赏那些落在泥土上的花。可是鲜花的美是转眼即逝的，只要时节一过，它的美丽就会衰落。可是她也其实不是就此不留痕迹的走了，她会落到泥土当中，渐渐地化成养料滋润着研讨关于自我的株身和大地，为下一代供给营养。
在我们身旁，也有许多像落花一样忘我奉献的人。
我们的教师，在开花的年纪，决然选择成为祖国的园丁，成为落花，培养着祖国的一朵朵鲜花。他们桃李满园，却从不自豪自满，说着“无意插柳柳成荫”。教师是神圣的，所以，有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有了教师，才有了祖国繁华盛开的景象；有了教师，才有了祖国鲜花的争奇斗艳，有了教师，才能有那末多的栋梁之材。
其实，除教师，社会上还有许多“落花”。去年，一名老干部陈义和老爷爷送来了好多字典，给六年级的学生的。陈爷爷虽然退休多年，却仍心系着我们这些鲜花。陈爷爷就犹如落花，岁月衰落，仍勤勤奋恳地为祖国做出贡献。
啊！这真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
借物喻人的作文11
你最喜欢甚么花？有的人会说最喜欢牡丹，由于它是花中之王；有的人会说最喜欢迎春花，由于它是群花中第一个开放的；有的人会说最喜欢荷花，由于它出淤泥不染等等。它们都是春开秋落，而惟独梅花却在酷寒的冬季，孤独挺立在白雪皑皑的场景中。
说到花，我们首先想到他们非常鲜嫩，柔弱，经不起酷寒酷暑的考验、风吹雨打的洗礼、秋季霜露的磨练。这样弱不由风，这样的花影迷人，让人怜悯。而唯一无二的梅花却恰正是承受这些考验的常客，它不与百花争风吃醋，不会由于没有彩蝶夸赞而失落，也不为没有蜜蜂追随而垂头丧气，更会由于没有这飞舞柳絮随风舞，更不会学这轻浮桃花逐水流。独自在万花凋谢后的冬季承受着卑劣环境带给它的压力，但它丝毫没有畏惧，选择迎难而上而不是畏缩不赴，在困难的打压下，它并没有委靡不振，而是靠着自己坚强般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生长的愈来愈美丽动人，默默地为寒冷枯寂——枯燥无味的冬季增加一道美丽的风景。正如卢梅坡所写：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”只有似梅花在寒风刺骨的冬季克服种种困难险阻才能有往后妩媚脱俗的外表和淡泊名利的高贵品质。
我爱梅花，爱她的凌寒独放，爱她的默默无闻，更爱她的铁骨铮铮。
借物喻人的作文12
我们学校的前面，有一片茂盛的竹林，它那婀娜多姿的身影在校园中看去清晰可见。
春季来了，竹子抽出尖尖的嫩芽，矫捷的身体十分挺立，小鸟在枝头引亢，歌唱春季的美丽与生活的美好，梅花鹿在林间打闹，刚诞生的鹿宝宝亲昵地依偎慈祥的妈妈，吮吸香甜的乳汁，鹿妈妈不时用舌头舔宝宝，仿佛在说：“乖孩子，妈妈亲亲你。”多甜的母爱呀！
夏天，竹子已长得很好了。偶尔有一丝风吹过，竹林不甘心地动了动身子，恍如在抱怨：“太热了，别来烦我！”风儿朝它做了个鬼脸笑嘻嘻地跑开了，去与它的火伴们玩捉迷藏了。小动物们呆在屋里，不敢出去活动，生怕一出去，就会变成烤焦的肉了。到了晚上，小动物们来到竹根下乘凉，这时候，虽然月朗风清，可小朋友们已进入了甜甜的梦乡，只有这些可爱的小动物，还在跳欢快的舞，竹林也放开它那沙哑的歌喉，为它们伴奏。
秋季，竹叶要回到土地外婆的怀抱里睡觉了。你瞧，秋风姑娘一声招呼，竹叶就依依不舍地跟哺养它的竹子妈妈说“拜拜”了，它跟随秋风姑娘，飘呀飘到了外婆的怀里，听外婆的催眠曲进入了甜蜜的梦乡。只要你踩在竹叶铺成的厚厚的地毯上，你会听到“唰，唰”的声音，这就是竹叶交响曲，很美好吧？
冬季乘呼呼的北风来了，竹子抖落全身的枯叶，哦，它要休息了，它要先把枯叶都铺到脚下，变成来年的肥料。静静聆听，一种山中之美缓缓流入心里。
校园前的竹林，你是那末的美，我爱你！
借物喻人的作文13
我家门前有一盏高高的路灯，长长的电杆上油漆已有些斑驳，直到顶端才挂下来一个圆弧的灯罩，犹如一朵凋谢的花朵，里面有一个灯泡，底下是一个好似有层次的蛋糕的底座，每当夜幕降临，它就会散发出微弱的光来照路，每当我从店里回来，它总会为我照亮回家的路，让我不再惧怕。
冬季到了，寒风刺骨，路上冷冷清清的，可一走进小区的这一条小道，看到路灯发出的微弱的灯光，我就会感到一丝丝暖意。即便大雪天，鹅毛般的大雪从天空上纷纭扬扬的飘落下来，但它还是顶着风雪，照旧默默地发出亮光来，为人们照亮了道路。
等夏天来了，我们就会走到楼下，坐在家门口，奶奶们则手里拿着小扇子坐在石板凳上拉拉家常，聊聊天；我们小孩则借助着路灯微弱的光在树丛中玩起了捉迷藏，灯影里荡漾着阵阵欢快的笑声……
可是就在七月的某一天，我们照旧到楼下去玩，却感到有些不一样——原来路灯坏了，楼下变成一片黝黑，奶奶们也没有再下去聊天，我们也只好放弃了玩捉迷藏的游戏，小区里是一片黝黑，固然也是一片冷清。
现在回来时，风呼呼地吹着，树叶不停地发出沙沙的声音，一片黝黑，变的那末可怕、冷清，我这才感觉到你的存在是多么……
因而，我开始怀念起那一片红红的灯光来，虽然它是那末微弱……却忘我的照亮我回家的路！